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1、在扬州市统一组织的“义务教育小学段学业质量监测”活动中，15项主要质量指标数据，江都12项靠前……这是江都落实扬州市教育质量科研推进年措施取得的初步成效。重视非智力因素培养。龙年的正月初九，江都参加高中质量分析会的机关干部、高中校长、骨干教师畅所欲言，探求教学应考之策：“我们的教育特别是高中教育是否为学生激发了兴趣、拓宽了知识、提升了技能、启迪了智慧、带来了快乐。

2、”“知识只有转化为能力才能改变命运，教育只有提升了人的整体素质才能决定未来……”。江都区教育局局长朱其山认为，“创新教育、精致学校、幸福师生、服务发展”成为江都向管理要质量的核心理念和共同追求。达标考核提效益。提高教育教学质量的关键在课堂。

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江都新实验小学于正军教学

2009年开始，江都就分批对50周岁以下的教师，开展为期三年的有效教学达标定级活动。强化有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效反思，实现由“拼时间”向“求效益”转型。借助有效教学专题讲座、有效教学公开课、有效教学优质课展示、教育局视导督导推门听课等形式，学校先自达，镇、区先后考核验收。

目前已完成72所学校区级验收，听课1060节，排序在前30%的，确定为优秀等级。排序在30%到95%之间的，确定为合格等级。排序在后5%的，确定为不合格等级，对参加达标合格的教师，发放有效教学合格、优秀等级证书，考核结果将纳入教师个人的职称评定、评先定职和绩效考核。优秀等级作为参评各级特级教师、名优教师的必备条件。

江都实验小学老师于强

江都区实验小学副校长，本科，高级教师（2011.10），任教小学语文，五年年平均课时数为326节，申报类型为教师。承诺书本人承诺：本申请表中个人所填内容全部属实，没有弄虚作假，否则自愿放弃申请资格，并愿意接受组织处理。如有违承诺，自动放弃江苏省特级教师资格，自觉接受组织撤销本人特级教师称号的有关决定。

承诺人（签字）：于强二、发表或出版的本学科论文、论著、教材与承担课题情况论文论著和课题题目何年何月在何刊物发表或何出版社出版。课题立项完成时间及来源本人承担部分及字数(注明排名)获奖情况(注明颁奖单位、获奖级别及排名)近五年，省级以上刊物发表论文18篇，其中核心期刊发表9篇，人大复印资料全文转载1篇，索引1篇。

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